1 ද්‍රව්‍ය සංදර්ශන ක්‍රියාවලිය පාලනය කිරීම පහසුය. ගුරුවරුන්ට ක්‍රියාත්මක කිරීමට ප්‍රධාන කොන්සෝලය වෙත නොගොස් ඉදිරිපත් කිරීමේ ද්‍රව්‍ය පාලනය කළ හැකිය
ක්‍රීඩාව, ගුරුවරුන්ට පන්තියේදී ඔවුන්ගේ ශරීර භාෂාවට සම්පූර්ණ ක්‍රීඩාවක් ලබා දීමට හැකි වන අතර ගුරුවරුන්ට කළු ලෑල්ල සහ කළු ලෑල්ල අතර එහා මෙහා යාමේ ගැටලුව ද වළක්වයි.
කොන්සෝලයෙන් සිසුන්ගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමේ ගැටලුව. ගුරුවරුන්ට වයිට්බෝඩ් මත දක්ෂ ලෙස ක්‍රියා කළ හැකි අතර එමඟින් ගුරුවරුන් පරිගණක ක්‍රියාකාරිත්වයෙන් ඉවත් වේ
තායිවානය, සිසුන්ට මුහුණ දී නැවත වයිට්බෝඩ් ඉදිරිපිට සිටගෙන සිටිය හැක, මෙම වෙනස ගුරුවරුන් සාමූහිකයෙන් ඈත්ව සිට ශිෂ්‍ය සාමූහිකය වෙත ආපසු යාමට සලස්වයි. අප
ගුරුවරයා පරිගණක කොන්සෝලයේ පාඨමාලා ප්‍රදර්ශනය කරන සෑම විටම ගුරුවරයා වේදිකාවේ ඇවිදීම සහ වේලාව ප්‍රමාද වීම නිසා එය එකකට එකක් පහසු වන බව අපි දනිමු.
අවධානය යොමු කිරීමට පහසු නොවන සමහර සිසුන් අනවශ්‍ය තොරතුරු සම්ප්‍රේෂණය කිරීමට හේතු වන අතර දැනුම අන්තර්ගතය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවධානය සහ අවබෝධය විනාශ කරයි. විශේෂයෙන්, මෙය කළ යුත්තේ:
පන්තිකාමර ඉගැන්වීම්වලට පෙනී සිටීමෙන් වළකින්න. සිසුන් සුදු පුවරු කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරන බැවින්, ඔවුන් සාමූහික සහභාගීත්වයේ ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලිය ශක්තිමත් කරයි
ගුරුවරයා ද සම්පූර්ණ ඉගෙනුම් කණ්ඩායමේ සාමාජිකයෙකු වී ඇති අතර, තවදුරටත් සිසුන්ගෙන් ඈත්ව උපකරණ පිටුපස සැඟවී සිටින මෘදුකාංග හෝ උපකරණ ක්‍රියාකරුවෙකු නොවේ. ඉගෙන ගන්න
නොදැනුවත්වම, සිසුන් ගුරුවරුන් සහ සිසුන් සමඟ වඩාත් චිත්තවේගීය සන්නිවේදනයක් ලබාගෙන ඇති අතර, ඉගෙනීමට ඇති උනන්දුව ද වැඩිදියුණු වී ඇත.
දෙවනුව, අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ් තාක්‍ෂණය භාවිතා කිරීම මඟින් විවිධ ආකාරයේ ඩිජිටල් තොරතුරු සම්පත් කාලෝචිත, පහසු සහ නම්‍යශීලී ආකාරයකින් හඳුන්වා දිය හැකි අතර බහුවිධ සඳහා සහාය විය හැකිය.
මාධ්‍ය ද්‍රව්‍ය නම්‍යශීලී ලෙස සංස්කරණය කර, සංවිධානය කර, ප්‍රදර්ශනය කර පාලනය කරනු ලබන අතර, එමඟින් ඩිජිටල් සම්පත් ප්‍රදර්ශනය වඩාත් නම්‍යශීලී වන අතර ගැටළුව විසඳයි.
බහුමාධ්‍ය ප්‍රක්ෂේපණ පද්ධතියේ පරිසරය තුළ, පාඨමාලා සහ විනිවිදක දේශනය භාවිතා කරන ඉගැන්වීම් ද්‍රව්‍යවල ව්‍යුහය බෙහෙවින් ඝන වී ඇත.
2 කළු පුවරු ලිවීමේ අන්තර්ගතය ගබඩා කළ හැක. සුදු පුවරුවේ ලියා ඇති ඕනෑම පෙළක්, ග්‍රැෆික් හෝ ඇතුළු කළ පින්තූරයක්
එය මීළඟ පන්තියේ, ඊළඟ අධ්‍යයන වර්ෂයේ හෝ වෙනත් පන්තිවල භාවිතය සඳහා දෘඩ තැටියකට හෝ ජංගම ගබඩා උපාංගයකට සුරැකිය හැක, නැතහොත් වෙනත් ගුරුවරුන් සමඟ බෙදා ගත හැක.
3 එය පන්තියෙන් පසු සමාලෝචනය සඳහා හෝ සමාලෝචන ද්‍රව්‍ය ලෙස විද්‍යුත් ආකෘතියෙන් හෝ මුද්‍රිත ද්‍රව්‍ය ආකාරයෙන් සිසුන්ට බෙදා හැරිය හැක. භාර දෙන්න
අන්තර්ක්‍රියාකාරී සුදු පුවරුවට ගුරුවරයාගේ ඉගැන්වීමේ සහ ශිෂ්‍යයාගේ ඉගෙනුම් ක්‍රියාවලියේ සියලු විස්තර සුදු පුවරුවේ සටහන් කළ හැක. Whiteboard මෘදුකාංගය සපයයි a
වයිට්බෝඩ් පරිසරයෙන් තොරව සුදු පුවරුවේ විශේෂ ගොනු ආකෘතිය කියවිය හැකි කුඩා වැඩසටහනකි. මෙම කාර්යය සිසුන්ට ඕනෑම වේලාවක පන්තිකාමර ඉගැන්වීම සමාලෝචනය කිරීමට ඉඩ සලසයි
ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේ සෑම සබැඳියක්ම. සියලුම පන්තිකාමර ඉගැන්වීම් සහ ඉගෙනීම් වයිට්බෝඩ් මත නිසා සටහන් පිටපත් කිරීමේ ක්‍රියාවලියද වෙනස් වී ඇත
මෙම ක්රියාවලිය PPT සහ HTML ආකෘතිය වැනි වඩාත් පොදු ආකෘතියෙන් වාර්තා කළ හැක. මෙම අවස්ථාවේදී, සටහන් කිරීමට කාලය තිබේ
සාමූහික ඉගෙනීමට හෝ ප්‍රතිපෝෂණ හුවමාරුවට වැඩිපුර සහභාගී වීමට.

2022.09.06