1 adalah mudah untuk mengawal proses paparan bahan. Guru boleh mengawal bahan persembahan tanpa pergi ke konsol utama untuk beroperasi
Main, yang membolehkan guru memberikan permainan sepenuhnya kepada bahasa badan mereka di dalam kelas, dan juga mengelakkan masalah guru berulang-alik antara papan hitam dan
Masalah mengalih perhatian pelajar dari konsol. Guru boleh mengendalikan dengan mahir di papan putih, yang menyebabkan guru meninggalkan operasi komputer
Taiwan, boleh berhadapan dengan pelajar dan berdiri di hadapan papan putih semula, perubahan ini membuatkan guru kembali kepada kolektif pelajar daripada jauh daripada kolektif. Kami
Kami tahu bahawa setiap kali guru menunjukkan perisian kursus pada konsol komputer, adalah mudah untuk bersemuka kerana guru berjalan di atas platform dan kelewatan masa.
Sesetengah pelajar yang perhatiannya tidak mudah untuk menumpukan menyebabkan penghantaran maklumat yang berlebihan dan memusnahkan perhatian dan pemahaman mereka tentang kandungan pengetahuan. Khususnya, ini sepatutnya:
Elakkan daripada muncul dalam pengajaran bilik darjah. Apabila pelajar memberi lebih perhatian kepada papan putih, mereka mengukuhkan proses pembelajaran penyertaan kolektif
Guru juga telah menjadi ahli keseluruhan kumpulan pembelajaran, dan bukan lagi pengendali perisian atau peralatan yang bersembunyi di sebalik peralatan jauh daripada pelajar. Belajar
Secara tidak sedar, pelajar telah mencapai lebih banyak komunikasi emosi dengan guru dan pelajar, dan minat mereka untuk belajar juga bertambah baik.
Kedua, penggunaan teknologi papan putih interaktif boleh memperkenalkan pelbagai jenis sumber maklumat digital dengan cara yang tepat pada masanya, mudah dan fleksibel, dan boleh menyokong pelbagai
Bahan media disunting secara fleksibel, teratur, dipaparkan dan dikawal, yang menjadikan paparan sumber digital lebih fleksibel dan menyelesaikan masalah
Dalam persekitaran sistem tayangan multimedia, struktur bahan pengajaran menggunakan perisian kursus dan syarahan slaid sangat kukuh.
2 kandungan tulisan papan hitam boleh disimpan. Sebarang teks, grafik atau gambar yang disisipkan yang ditulis pada papan putih
Ia boleh disimpan ke cakera keras atau peranti storan mudah alih untuk digunakan dalam kelas seterusnya, tahun akademik berikutnya atau dalam kelas lain, atau dikongsi dengan guru lain
3 Ia juga boleh diedarkan kepada pelajar dalam bentuk elektronik atau cetakan dalam bentuk bahan bercetak untuk semakan selepas kelas atau sebagai bahan ulang kaji. serahkan
Papan putih interaktif boleh merekodkan semua butiran pengajaran guru dan proses pembelajaran murid di papan putih. Perisian papan putih menyediakan a
Program kecil yang boleh membaca format fail khas papan putih tanpa persekitaran papan putih. Fungsi ini membolehkan pelajar menyemak pengajaran bilik darjah pada bila-bila masa
Setiap pautan dalam proses pembelajaran. Proses penyalinan nota juga telah berubah, kerana semua pengajaran dan pembelajaran bilik darjah di papan putih
Proses ini boleh direkodkan dalam format yang paling biasa, seperti format PPT dan HTML. Pada masa ini, masa untuk mengambil nota tersedia
Untuk mengambil bahagian lebih dalam pembelajaran kolektif atau bertukar maklum balas.

2022.09.06