1 mae’n hawdd rheoli’r broses arddangos deunydd. Gall athrawon reoli’r deunyddiau cyflwyno heb fynd i’r prif gonsol i weithredu
Chwarae, sy’n galluogi athrawon i roi chwarae llawn i iaith eu corff yn y dosbarth, a hefyd yn osgoi’r broblem o athrawon yn mynd yn ôl ac ymlaen rhwng y bwrdd du a’r
Y broblem o dynnu sylw myfyrwyr oddi ar y consol. Gall athrawon weithredu’n fedrus ar y bwrdd gwyn, sy’n gwneud i athrawon adael gweithrediad cyfrifiadur
Gall Taiwan, wynebu myfyrwyr a sefyll o flaen y bwrdd gwyn eto, mae’r newid hwn yn gwneud i athrawon fynd yn ôl i’r grŵp myfyrwyr rhag bod ymhell i ffwrdd o’r grŵp. Rydym ni
Gwyddom, pryd bynnag y bydd athro yn arddangos llestri cwrs ar y consol cyfrifiadur, ei bod yn hawdd gwneud un-i-un oherwydd bod yr athro yn cerdded ar y platfform a’r oedi o ran amser.
Mae rhai myfyrwyr nad yw’n hawdd canolbwyntio eu sylw yn achosi trosglwyddiad gwybodaeth diangen ac yn dinistrio eu sylw a’u dealltwriaeth o gynnwys gwybodaeth. Yn benodol, dylai hyn:
Osgowch ymddangos mewn addysgu dosbarth. Wrth i fyfyrwyr dalu mwy o sylw i fyrddau gwyn, maent yn cryfhau’r broses ddysgu o gyfranogiad ar y cyd
Mae’r athro hefyd wedi dod yn aelod o’r grŵp dysgu cyfan, ac nid yw bellach yn weithredwr meddalwedd neu offer sy’n cuddio y tu ôl i’r offer i ffwrdd oddi wrth y myfyrwyr. Dysgwch
Yn anymwybodol, mae myfyrwyr wedi cyflawni mwy o gyfathrebu emosiynol gydag athrawon a myfyrwyr, ac mae eu diddordeb mewn dysgu hefyd wedi gwella.
Yn ail, gall defnyddio technoleg bwrdd gwyn rhyngweithiol gyflwyno amrywiaeth o fathau o adnoddau gwybodaeth ddigidol mewn modd amserol, cyfleus a hyblyg, a gall gefnogi lluosog
Mae deunyddiau cyfryngau yn cael eu golygu, eu trefnu, eu harddangos a’u rheoli’n hyblyg, sy’n gwneud arddangos adnoddau digidol yn fwy hyblyg ac yn datrys y broblem o
Yn amgylchedd system taflunio amlgyfrwng, mae strwythur deunyddiau addysgu gan ddefnyddio llestri cwrs a darlith sleidiau wedi’i gadarnhau’n fawr.
2 gellir storio cynnwys ysgrifennu bwrdd du. Unrhyw destun, graffig neu lun a fewnosodwyd wedi’i ysgrifennu ar y bwrdd gwyn
Gellir ei gadw ar ddisg galed neu ddyfais storio symudol i’w ddefnyddio yn y dosbarth nesaf, y flwyddyn academaidd nesaf neu mewn dosbarthiadau eraill, neu ei rannu ag athrawon eraill
3 Gellir ei ddosbarthu hefyd i fyfyrwyr mewn fformat electronig neu ar ffurf printiedig ar ffurf deunydd printiedig i’w adolygu ar ôl dosbarth neu fel deunyddiau adolygu. llaw drosodd
Gall y bwrdd gwyn rhyngweithiol gofnodi holl fanylion proses addysgu a dysgu’r myfyriwr ar y bwrdd gwyn. Mae meddalwedd bwrdd gwyn yn darparu a
Rhaglen fach sy’n gallu darllen fformat ffeil arbennig y bwrdd gwyn heb amgylchedd y bwrdd gwyn. Mae’r swyddogaeth hon yn caniatáu i fyfyrwyr adolygu addysgu ystafell ddosbarth ar unrhyw adeg
Pob cyswllt yn y broses ddysgu. Mae’r broses o gopïo nodiadau hefyd wedi newid, oherwydd bod yr holl addysgu a dysgu yn yr ystafell ddosbarth ar y bwrdd gwyn
Gellir cofnodi’r broses yn y fformat mwyaf cyffredin, megis fformat PPT a HTML. Ar yr adeg hon, mae’r amser i gymryd nodiadau ar gael
Cymryd rhan fwy mewn dysgu ar y cyd neu gyfnewid adborth.

2022.09.06