1 é fácil controlar o proceso de visualización do material. Os profesores poden controlar os materiais de presentación sen ir á consola principal para operar
O xogo, que permite que os profesores poidan xogar plenamente a súa linguaxe corporal na clase, e tamén evita o problema de ir e vir entre o encerado e o
O problema de distraer aos estudantes da consola. Os profesores poden operar con habilidade no encerado, o que fai que os profesores abandonen o funcionamento do ordenador
Taiwán, pode enfrontarse aos estudantes e poñerse de novo diante do encerado, este cambio fai que os profesores volvan ao colectivo estudantil de estar lonxe do colectivo. Nós
Sabemos que cada vez que un profesor demostra un material didáctico na consola do ordenador, é doado de un a un debido a que o profesor anda pola plataforma e o atraso de tempo.
Algúns estudantes cuxa atención non é fácil de concentrar provocan unha transmisión redundante de información e destrúen a súa atención e comprensión do contido do coñecemento. En particular, isto debería:
Evitar aparecer no ensino da aula. A medida que os estudantes prestan máis atención aos encerados, reforzan o proceso de aprendizaxe da participación colectiva
O profesor tamén se converteu nun membro de todo o grupo de aprendizaxe e xa non é un operador de software ou equipo que se esconde detrás do equipo lonxe dos alumnos. Aprende
Inconscientemente, os alumnos lograron unha comunicación máis emocional co profesorado e o alumnado, e tamén mellorou o seu interese pola aprendizaxe.
En segundo lugar, o uso da tecnoloxía de encerado interactivo pode introducir unha variedade de tipos de recursos de información dixital de forma oportuna, cómoda e flexible, e pode soportar múltiples
Os materiais multimedia son editados, organizados, mostrados e controlados de forma flexible, o que fai que a visualización dos recursos dixitais sexa máis flexible e resolve o problema de
No entorno do sistema de proxección multimedia, a estrutura dos materiais didácticos que utilizan cursos e conferencias con diapositivas está moi solidificada.
2 pódese almacenar o contido da escrita en encerado. Calquera texto, gráfico ou imaxe inserida escrito no encerado
Pódese gardar nun disco duro ou nun dispositivo de almacenamento móbil para usalo na seguinte clase, o próximo curso académico ou noutras clases, ou compartir con outros profesores.
3 Tamén se pode distribuír ao alumnado en formato electrónico ou impreso en forma de material impreso para a súa revisión despois da clase ou como material de repaso. entregar
O encerado interactivo pode rexistrar todos os detalles do ensino do profesor e do proceso de aprendizaxe do alumno no encerado. O software de encerado proporciona a
Un pequeno programa que pode ler o formato de ficheiro especial do encerado sen o ambiente do encerado. Esta función permite aos estudantes revisar a docencia na aula en calquera momento
Cada enlace do proceso de aprendizaxe. O proceso de copia de notas tamén cambiou, porque todo o ensino e aprendizaxe na aula no encerado
O proceso pódese gravar no formato máis común, como o formato PPT e HTML. Neste momento, está dispoñible o tempo para tomar notas
Para participar máis na aprendizaxe colectiva ou intercambiar comentarios.

2022.09.06