1. Тарҷумаи одатӣ. Дар назди тахтаи электронї муаллим аз қалами интерактивии электронии индуксионї истифода мебарад
Таълим дар тахтаи зерсафед мисли кор дар тахтаи синф қулай аст ва шумо метавонед озодона хонед
Навиштан, кашидан ва қайд кардан. Барои бисёре аз муаллимон тахтаи интерактивиро тахтаи сиёҳ табдил медиҳанд
Дар баробари ин, нармафзори тахтаи сафед барои истифода оддӣ ва қулай аст,
Усули амалиёт ва интерфейс асосан бо усулҳои калима, ки ба талаботи Муаллимон ҷавобгӯ мебошанд, якхелаанд
Одати татбиқи ҷамъбаст метавонад пас аз омӯзиши оддӣ ва чанд рӯзи машқ таҷрибатар шавад
Ва монанди ин. Он синфхонаи анъанавии тахтаи сиёҳ ва вуҷуҳи ва охири технологияи муосири иттилоотиро дарк мекунад
Интегратсияи зебоӣ.
2. Бо устодону шогирдон наздик бошед. Дар гузашта, барои пахш кардани муш ҳангоми истифодаи якчанд барномаҳои таълимӣ дар синф муаллимон одатан ба сӯҳбат намефуромаданд.
Тайван, синфхона қариб комилан пешакӣ муқаррар карда шудааст ва тамоми таълим ба нармафзори курсӣ нигаронида шудааст. Хол он ки чунин синфхона
Сабаб хеле равшан аст, аммо бидуни ҳамкории муаллимон ва донишҷӯён, навовариҳои донишҷӯён ва захираҳои барномаи таълимӣ, он хеле сахт ба назар мерасад.
Ҳангоми истифодаи слайдҳо бисёр слайдҳо ба чашм мерасанд ва дар шуури хонандагон таассуроти амиқ мегузоранд ва таъсири таълим низ
Тасаввур кардан мумкин аст. Истифодаи тахтаҳои интерактивӣ ба омӯзгорон имкон медиҳад, ки аз замина ба пеш, ба миёнаи донишҷӯён гузаранд ва тағиротро тағйир диҳанд.
Аъзои тамоми гурӯҳи омӯзишӣ шавед. Дар баробари ин дар рафти фахмондадихй хонандагон ин корро худашон, дар тахтаи синф ичро карда метавонанд
Навиштан, расмкашӣ, анҷом додани машқҳои ҷолиб ва ғайра. Ин метавонад таваҷҷӯҳи хонандагонро беҳтар кунад ва таваҷҷӯҳи онҳоро ба омӯзиш афзоиш диҳад.
Фазои ҷолиб ва фаъол дар синф. Пас аз қабули таълими тахтаи интерактивӣ, таваҷҷӯҳи хонандагон дар синф хеле зиёд шуда, шавқу рағбати онҳо ба омӯзиш зиёд мешавад.
шавку хавас ва шавку хавас низ пурра сафарбар карда шуда, комьёбихои хониш хеле бехтар гардиданд.
3. Он ба таълим бахшида шудааст. Функсияи тахтаи интерактивӣ ба талаботи омӯзгорон дар синф бевосита ҷавобгӯ мебошад. Ба монанди навиштани тахтаи синф
Тоза кунед, хатҳои аниматсияи дастӣ, хатҳои рост, хатҳои рахна, хатҳои тир ва дигар услубҳои қаламҳои тахтаи сиёҳ. Шумо инчунин метавонед гуногун интихоб кунед
Функсияи ранг ва парда метавонад тахтаи сафедро маҳкам кунад, то машқҳо як ба як намоиш дода шаванд. Функсияи ҳаракат метавонад
Ба боло ва поён ҳаракат кунед, то мушкилии аз ҷойҳои баланд дастнорас буданро ҳал кунед. Функсияи шишаи лупа метавонад ба таври маҳаллӣ барои ҷалби таваҷҷӯҳи донишҷӯён,
Ба донишҷӯён дар фаҳмидани нуктаҳои асосии омӯзиш кӯмак кунед. Функсияи бозсозӣ барои намоиш додани динамика ва ҷузъиёти маводи таълимӣ ва ҷамъбасти онҳо дар вақт қулай аст
Гу танҳо ҳоло раванди таълим, баланд бардоштани таваҷҷӯҳи донишҷӯён, ҳавасманд кардани иштирок ва ҳамкории донишҷӯён. Функсияи сарфаи автоматии нармафзор таълим медиҳад
Сарчашмаҳо, дастнавис ва ҳуҷҷатҳои нави муаррифӣ, ки дар рафти курс ворид карда шудаанд, раванди таълимро як навъ омодагии дарс мекунанд.
Ченг

2022.09.06