1. Студентите целосно ја мобилизираат синергијата на различните сетила преку интерактивна интерпретација на сликата на таблата, комбинација на динамично и статично и практично учество. Затоа, учениците не само што ги разбираат уникатните и надворешните работи на знаењето, туку и го совладуваат релевантното знаење и ефективно ја негуваат способноста за набљудување и просторната имагинација на учениците. Vdink паметна интерактивна табла на допир, дигитална табла, бланко
2. Во традиционалниот начин на настава „табла + креда“, наставниците понекогаш треба да напишат серија долги формули и да цртаат графики или слики долго време. Со интерактивната табла за помош на наставата, наставниците можат да користат повеќе време и енергија за да подучуваат повеќе содржини и да ја збогатат училницата, а со тоа да ја зголемат густината на информациите во училницата. Vdink паметна интерактивна табла на допир, дигитална табла, бланко
3. Во наставата по геометрија, електронската табла може да ги симулира и демонстрира промените и процесите на движење на геометриските фигури кои не се лесни за разбирање за учениците и да ја визуелизира и отелотворува апстрактната содржина. Преку визуелна демонстрација се поврзуваат навидум статичните и изолираните нешта и се конструира ситуација за генерирање на знаење, така што учениците можат лесно да ги откријат разликите и врските меѓу нештата, за јасно да се добијат концепти, да се пробијат наставниот фокус и тешкотија. Vdink паметна интерактивна табла на допир, дигитална табла, бланко

2022.4.24