1. Nemendur virkja að fullu samvirkni ýmissa skilningarvita með gagnvirkri myndtúlkun á töflu, blöndu af kraftmiklu og kyrrstöðu og praktískri þátttöku. Þess vegna skilja nemendur ekki aðeins ins og outs þekkingu, heldur ná þeir einnig tökum á viðeigandi þekkingu og rækta á áhrifaríkan hátt athugunarhæfileika nemenda og staðbundna ímyndunarafl. Vdink snjall snerti gagnvirk töflutafla stafræn töflutafla hvít
2. Í hefðbundnum kennsluaðferðum „svartatöflu + krít“ þurfa kennarar stundum að skrifa röð af löngum formúlum og teikna grafík eða myndir í langan tíma. Með gagnvirku töflunni til að aðstoða kennsluna geta kennarar notað meiri tíma og orku til að kenna meira efni og auðga kennslustofuna og auka þannig upplýsingaþéttleika skólastofunnar. Vdink snjall snerti gagnvirk töflutafla stafræn töflutafla hvít
3. Í rúmfræðikennslu getur rafræna taflan líkt eftir og sýnt fram á breytingar og hreyfiferla rúmfræðimynda sem nemendur eiga ekki auðvelt með að skilja, og myndað og útfært hið óhlutbundna innihald. Með sjónrænni sýningu eru hinir að því er virðist kyrrstæður og einangraðir hlutir tengdir saman og byggt upp þekkingarsköpunaraðstæður þannig að nemendur geti auðveldlega fundið muninn og tengslin á milli hlutanna, til að ná fram hugtökum á skýran hátt, brjótast í gegnum áherslur og erfiðleika kennslunnar. Vdink snjall snerti gagnvirk töflutafla stafræn töflutafla hvít

2022.4.24