1. Η διδασκαλία του διαδραστικού ηλεκτρονικού πίνακα συμβάλλει στην κινητοποίηση της πρωτοβουλίας και του ενθουσιασμού των μαθητών για μάθηση και στη βελτίωση της ποιότητας της μάθησης. Η διδασκαλία στην τάξη είναι ένας από τους χώρους όπου λαμβάνει χώρα η πιο πλούσια αλληλεπίδραση ανθρώπου με άνθρωπο. Οι δάσκαλοι μπορούν να κάνουν πλήρη χρήση της γλώσσας, των χειρονομιών, της οπτικής επαφής και άλλων μεθόδων για την καθοδήγηση της διδασκαλίας στην τάξη. Διαδραστικές οθόνες ψηφιακού πίνακα πίνακα διαδραστικού πίνακα Vdink
2. Η παραδοσιακή διδασκαλία πολυμέσων στην τάξη απαιτεί από τους δασκάλους να κάθονται άκαμπτα μπροστά στο βάθρο με θέα τον υπολογιστή και να χρησιμοποιούν το πληκτρολόγιο, το ποντίκι και άλλες απανθρωποποιημένες μεθόδους για τη διδασκαλία. Όταν χρησιμοποιείται ο διαδραστικός ηλεκτρονικός πίνακας για διδασκαλία, ένα πολυλειτουργικό στυλό στο χέρι του δασκάλου σπάει τον περιορισμό ότι οι δάσκαλοι μπορούν να κάθονται μόνο μπροστά στον υπολογιστή και να χρησιμοποιούν το ποντίκι όταν χρησιμοποιούν μαθήματα πολυμέσων για διδασκαλία. Διαδραστικές οθόνες ψηφιακού πίνακα πίνακα διαδραστικού πίνακα Vdink
3. Ο διαδραστικός ηλεκτρονικός πίνακας δίνει στους δασκάλους περισσότερο χώρο για παιχνίδι, κάνει τη διδασκαλία πιο ζωντανή, ενισχύει τη σύγκρουση και την ανταλλαγή ιδεών μεταξύ δασκάλων και μαθητών και το αποτέλεσμα διδασκαλίας πολλαπλασιάζεται με τη μισή προσπάθεια. Στην τάξη, η αρμονία μεταξύ δασκάλων και μαθητών είναι η προϋπόθεση για να συγκεντρωθούν οι μαθητές στην ακρόαση στην τάξη, και είναι επίσης μια από τις ισχυρές εγγυήσεις ότι η αποτελεσματικότητα της τάξης μπορεί να βελτιωθεί. Διαδραστικές οθόνες ψηφιακού πίνακα πίνακα διαδραστικού πίνακα Vdink

2022.4.29